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Historique des travaux « Jeunesse »

La « Démarche Jeunesse 2011-2014 »

Initiée dès 2010 par le CRPV et le Conseil régional (en tant que chef de file), la Démarche Jeunesse est une recherche-action triennale (2011-2014) dont l’objectif était double : comprendre les modalités de passage à l’âge adulte des jeunes en Guyane ; réfléchir à une politique territoriale de jeunesse dans la perspective de la Collectivité Territoriale de Guyane (C.T.G.).

Ce projet s’est appuyé sur une large mobilisation de partenaires locaux et nationaux. Tout d’abord la Région Guyane, la Préfecture, l’Insee Guyane et le Centre de Ressources Politique de la Ville (CRPV) de Guyane, puis la Direction des Affaires Culturelles (DAC) de Guyane, la Direction de la Jeunesse, des Sports et de la Cohésion Sociale (DJSCS) de Guyane, la Délégation Générale de l’Outre-Mer (DGOM), l’Acsé, l’Agence Régionale de Santé (ARS) de Guyane, le Rectorat de Guyane, la Caisse d’Allocations Familiales (CAF) de Guyane, le Parc Amazonien de Guyane, le Centre Population & Développement, et le Conseil général de Guyane. La mise en œuvre des différents travaux ainsi que l’animation de cette démarche ont été confiées au CRPV de Guyane.

Missions sur le Maroni dans le cadre de la Démarche jeunesse

Missions sur le Maroni dans le cadre de la Démarche jeunesse

Cette démarche était fondée sur trois phases :

  • Phase 1 : une analyse des données existantes sur les jeunes adultes (15-25 ans). Ces réflexions ont abouti à plusieurs publications en 2013-2014 : un tableau de bord d’indicateurs statistiques[1] (en collaboration avec l’Insee Guyane) et différents documents de travail.
  • Phase 2.1 : une enquête quantitative auprès de 1 648 personnes de 16-25 ans sur tout le territoire guyanais, avec Frédéric Piantoni (université de Reims). Ce travail a donné lieu à de nombreuses restitutions publiques (auprès des jeunes d’une part et des professionnels d’autre part) et à différentes productions écrites : article dans le rapport annuel national de l’ONZUS (« Diversité des jeunes adultes en Guyane », décembre 2013), communication lors du colloque sur le marronnage à Saint-Laurent du Maroni (novembre 2013) ; rapport d’études pour les partenaires-financeurs.
  • Phase 2.2 : une enquête qualitative a été engagée pour compléter l’analyse quantitative. Près de 150 jeunes adultes ont été interrogés sur toute la Guyane à travers des entretiens individuels; 15 animations collectives (5-10 personnes) thématiques (santé, réussite éducative, engagement et pratiques sociales, insertion professionnelle) ont été organisées sur l’Ile de Cayenne, Kourou, St-Georges, St-Laurent et Maripasoula.
Cycle-qualification-jeunesse

Cycle de qualification sur la jeunesse

Un cycle de qualification interrégional Antilles-Guyane a également été organisé par le CRPV Guyane en partenariat avec le CNFPT Guyane. Intitulé « Elaborer une politique territoriale de jeunesse », il s’est tenu du 16 au 21 février 2014 et a donné lieu à une production écrite sous forme de « livret pédagogique ».

Un document de préconisation stratégique est en cours d’élaboration. Il vise à proposer, à partir des observations de terrain, des axes structurants, déclinés en objectifs stratégiques et opérationnels, pour une politique territoriale de jeunesse. Enfin des suggestions concrètes d’action sont formulées dans la perspective de la future collectivité territoriale de Guyane.

Par ailleurs la Démarche Jeunesse a permis de mettre en place une gouvernance pour une politique territoriale. Si cette gouvernance nécessitera d’être consolidée et élargie à l’avenir (interco, éventuellement les communes), elle rassemble déjà des acteurs clés œuvrant dans le champ de la jeunesse. Par là-même elle permet d’envisager une véritable politique structurée et articulée aux différents échelons territoriaux et entre les multiples acteurs qui y participent.

Enfin la Démarche Jeunesse a permis d’enclencher plusieurs projets d’expérimentation qui se poursuivront en 2015 : sur la médiation sociale dans 3 quartiers de Cayenne, Matoury et Rémire-Montjoly ; sur la médiation en milieu scolaire (préfiguration avec le Rectorat et 3 collèges).